![\"\"](\"https:\/\/coachevagarcia.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/obediencia-ciega-211x300.jpg\")
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Hoy quiero reflexionar sobre el concepto de la obediencia. A continuaci\u00f3n puedes leer el estudio que se hizo sobre la obediencia por el psic\u00f3logo Stanley Milgram de la Universidad de Yale.<\/p>\n
Los experimentos empezaron a principios de los a\u00f1os sesenta, con el objetivo de valorar hasta qu\u00e9 punto podr\u00eda llegar una persona en la hora de obedecer \u00f3rdenes. Todo ello surgi\u00f3 porque en aquellos a\u00f1os se juzgaban a militares que hab\u00edan estado afines al r\u00e9gimen de Adolf Hitler, y todos ellos justificaban sus acciones con la misma excusa: estaban obedeciendo \u00f3rdenes de la autoridad.<\/p>\n
Los participantes del experimento eran personas de entre 20 y 50 a\u00f1os, de todos niveles educativos. Para realizar el experimento se necesitaron tres personas:<\/p>\n
\u2022 el director de la investigaci\u00f3n
\n\u2022 el voluntario\/participante, la persona que ley\u00f3 el anuncio en el diario, y que hizo de profesor
\n\u2022 y el alumno, que era un c\u00f3mplice del director de la investigaci\u00f3n, y que se hac\u00eda pasar por participante en el experimento.<\/p>\n
El director le explic\u00f3 al participante que ten\u00eda que hacer de profesor, que \u00e9l tendr\u00eda que castigar con descargas el\u00e9ctricas al alumno cada vez que este fallas una pregunta. A continuaci\u00f3n, simulaban un sorteo, cada uno de los dos participantes eleg\u00edan un papel de una caja que determinar\u00eda su rol en el experimento. El c\u00f3mplice cog\u00eda su papel y dec\u00eda que hab\u00eda sido designado como alumno. El participante voluntario cog\u00eda el suyo, en \u00e9l dec\u00eda \u201cmaestro\u201d. De hecho en todos los papeles pon\u00eda \u201cmaestro\u201d. De este modo consegu\u00edan que el voluntario con quien se experimentaba recibiera forzosamente el papel de \u201cmaestro\u201d.<\/p>\n
Los personajes del experimento estaban separados por un m\u00f3dulo de vidrio. Con el alumno lo hac\u00edan sentar y lo ligaban con una especie de silla el\u00e9ctrica. Se le pon\u00edan unos electrodos por el cuerpo con crema, \u201cpara evitar quemaduras\u201d, y se indicaba que las descargas pod\u00edan llegar a ser extremadamente dolorosas, pero que no provocar\u00edan da\u00f1os irreversibles. A la otra banda del vidrio estaban el director y el participante, el profesor.<\/p>\n
A los participantes se los comunicaba que el experimento estaba siendo grabado, para que supieran que no podr\u00edan negar a posteriori el que hab\u00eda pasado.Tanto el profesor como el alumno recib\u00edan una descarga real de 45 voltios, a fin de que el profesor compruebas el dolor del castigo, y la sensaci\u00f3n desagradable que recibir\u00eda su alumno.<\/p>\n
A continuaci\u00f3n el director proporcionaba una serie de preguntas al profesor, porque el alumno se los das respuesta. Si la respuesta era incorrecta, el alumno recibir\u00eda una primera descarga de 15 voltios que ir\u00e1 aumentando en intensidad hasta los 30 niveles de descarga existentes, es decir, hasta 450 voltios. Si respond\u00eda correctamente se pasaba a la pregunta siguiente.<\/p>\n
El participante, el profesor, cree que est\u00e1 dando descargas al alumno cuando en realidad todo es una simulaci\u00f3n. El alumno ha sido previamente aleccionado por el director para que vaya simulando los efectos de las sucesivas descargas. As\u00ed, a medida que el nivel de descarga aumenta, el alumno empieza a golpear en el vidrio que lo separa del profesor y se queja de su condici\u00f3n de enfermo del coraz\u00f3n, despu\u00e9s aullar\u00e1 de dolor, pedir\u00e1 el final del experimento, y finalmente, al lograrse los 270 voltios, gritar\u00e1 de agon\u00eda. El que el participante escucha es en realidad una grabaci\u00f3n de gemidos y gritos de dolor. Si el nivel de presunto dolor logra los 300 voltios, el alumno dejar\u00e1 de responder a las preguntas y se producir\u00e1n estrecheces previos al coma.<\/p>\n
En general, cuando los \u201cmaestros\u201d lograban los 75 voltios, se pon\u00edan nerviosos ante las quejas de dolor de sus \u201calumnos\u201d y deseaban parar el experimento, pero la f\u00e9rrea autoridad del director los hac\u00eda continuar. Al llegar a los 135 voltios, muchos de los profesores se deten\u00edan y se preguntaban el prop\u00f3sito del experimento. Unos cu\u00e1ntos continuaban asegurando que ellos no se hac\u00edan responsables de las posibles consecuencias. Algunos participantes incluso empezaban a re\u00edr nerviosos al sentir los gritos de dolor provenientes de su alumno.
\nSi el profesor expresaba al director su deseo de no continuar, este le indicaba con un tono imperativo:<\/p>\n
\u2022 Contin\u00fae, por favor.
\n\u2022 El experimento requiere que usted contin\u00fae.
\n\u2022 Es absolutamente esencial que usted contin\u00fae.
\n\u2022 Usted no tiene ninguna opci\u00f3n. \u2018Tiene que\u2019 continuar.<\/p>\n
Si despu\u00e9s de esta \u00faltima frase el profesor se negaba a continuar, se paraba el experimento. Si no, el experimento se paraba despu\u00e9s de que hubiera administrado el m\u00e1ximo de 450 voltios tres veces seguidas.<\/p>\n
En el experimento original, el 65% de los participantes (26 de 40) aplicaron la descarga de 450 voltios, aunque muchos se sent\u00edan inc\u00f3modos al hacerlo. Todos los profesores pararon en alg\u00fan punto y cuestionaron el experimento, algunos incluso dijeron que volver\u00edan el dinero que los hab\u00edan pagado. Cabe participando no se neg\u00f3 rotundamente a aplicar m\u00e1s descargas antes de lograr los 300 voltios.<\/p>\n
El estudio posterior de los resultados y el an\u00e1lisis de los m\u00faltiples tests realizados a los participantes demostraron que los profesores con un contexto social m\u00e1s parecido al de su alumno paraban el experimento antes.<\/p>\n
Antes de llevar a cabo el experimento, el equipo de\u00a0Milgram\u00a0estim\u00f3 qu\u00e9 pod\u00edan ser los resultados en funci\u00f3n de encuestas hechas a estudiantes, adultos de clase media y psic\u00f3logos. Consideraron que la media de descarga se situar\u00eda en 130 voltios con una obediencia al director del 0%. Todos ellos creyeron un\u00e1nimemente que solo algunos s\u00e1dicos aplicar\u00edan el voltaje m\u00e1ximo.<\/p>\n
El desconcierto fue grande cuando se comprob\u00f3 que el 65% de los sujetos que participaron como profesores en el experimento administraron el voltaje l\u00edmite de 450 voltios a sus alumnos aunque por muchos el hecho de hacerlo los colocara en una situaci\u00f3n absolutamente inc\u00f3moda. Cabe participando no par\u00f3 en el nivel de 300 voltios, l\u00edmite en el cual el alumno dejaba de dar se\u00f1ales de vida. Otros psic\u00f3logos de todo el mundo llevaron a cabo variantes de la prueba con resultados similares, a veces con varias variaciones en el experimento.<\/p>\n
El experimento plante\u00f3 algunas preguntas para la reflexi\u00f3n:<\/strong><\/p>\n C\u00f3mo era posible que se hubieran obtenido estos resultados? La conducta de los participantes no era agresiva, y se mostraban nerviosos, preocupados por la conducta que estaban teniendo, por lo tanto una de las conclusiones que extrajo\u00a0Milgram\u00a0del experimento fue que las personas no se ve\u00edan responsables de sus actos, ellas se ve\u00edan como personas que estaban ejecutando la voluntad otras personas, en este caso de la autoridad. Fuente Wikipedia<\/p>\n Reflexi\u00f3n:<\/strong> Somos semilla de cambio.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Hoy quiero reflexionar sobre el concepto de la obediencia. A continuaci\u00f3n puedes leer el estudio que se hizo sobre la obediencia por el psic\u00f3logo Stanley Milgram de la Universidad de Yale. Los experimentos empezaron a principios de los a\u00f1os sesenta, con el objetivo de valorar hasta qu\u00e9 punto podr\u00eda llegar una persona en la […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"rank_math_lock_modified_date":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1838","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sin-categorizar"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/coachevagarcia.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1838","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/coachevagarcia.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/coachevagarcia.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/coachevagarcia.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/coachevagarcia.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1838"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/coachevagarcia.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1838\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1840,"href":"https:\/\/coachevagarcia.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1838\/revisions\/1840"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/coachevagarcia.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1838"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/coachevagarcia.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1838"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/coachevagarcia.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1838"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nQu\u00e9 fue el motivo por el cual ninguno de los participantes se negaron a administrar las descargas el\u00e9ctricas finales y no solicitaron que acabara el experimento?
\nPor qu\u00e9 no acudieron a revisar el estado de salud de la v\u00edctima sin antes solicitar permiso?<\/p>\n
\nEl experimento plante\u00f3 preguntas sobre la \u00e9tica de la experimentaci\u00f3n cient\u00edfica en s\u00ed misma a causa de la tensi\u00f3n emocional extrema sufrida por los participantes (aunque se podr\u00eda decir que la mencionada tensi\u00f3n fue provocada por sus propias y libres acciones). La mayor\u00eda de los cient\u00edficos modernos considerar\u00edan el experimento hoy inmoral, aunque dio lugar a valiosos estudios sobre la psicolog\u00eda humana.
\nUna persona participando declar\u00f3 que \u201cno sab\u00eda en absoluto porque lo estaba haciendo. Pocas personas se dan cuenta cuando act\u00faan de acuerdo con sus creencias y cuando est\u00e1n sometidos a la autoridad\u201d<\/p>\n
\nActuamos obedeciendo a una serie de ideas, creencias establecidas y preconcebidas como buenas, que fueron programadas en el pasado en nuestro inconsciente. Seg\u00fan \u00faltimos estudios de neurociencia un 95% de nuestras acciones son inconscientes, solo le ponemos conciencia a un 5% de nuestras acciones.
\nC\u00f3mo podemos poner m\u00e1s conciencia en todo aquello que basura?
\nMi propuesta de actuaci\u00f3n seria dejar de actuar de acuerdo con nuestras creencias, y empezar actuar de acuerdo con nuestros valores. Uno de los valores que nos pueden ayudar ante situaciones de dificultad es el Comprom\u00eds. El Comprom\u00eds nos hace mover de una manera directa, porque est\u00e1 ligado directamente con aquello que volamos, con nuestras necesidades. El compromiso nos mueve a hacer preguntas, a hacer peticiones, arriesgando que nos digan que no. El compromiso hace mostrarnos tal como somos, a veces, en muchas ocasiones, vulnerables.
\nDejar de actuar solo por las directrices de la mente, y ponerle el coraz\u00f3n a todo aquello que basura.<\/p>\n